阿伯特-爱因斯坦将自己聪明的大脑归功于拥有孩童般的幽默感，事实上，一系列研究结果表明幽默与智商之间存在相关性。

幽默与智商的关系

来自奥地利的研究者们最近发现，有趣的人，尤其是享受黑色幽默的人，相比缺乏幽默感的人IQ值更高。他们认为这是由于加工与表达幽默是需要一定的认知能力以及情绪控制能力的。他们的分析结果表明幽默的人具有更高的语言与非语言智力，以及他们的情绪受扰以及侵略性的产生的几率也会更低。

幽默的人不仅仅聪明，而且对周围的人也非常友好。证据表明具有幽默感的人情商也非常得高，而且对周围人也具有很大的包容度。进化心理学家认为幽默是一种“遗传性状”，它能够将心理健康以及智商敏捷度传递给伴侣。在与吸引力有关的研究中，男性与女性都认为有幽默感的异性更加具有吸引力，而且也认为具备幽默感是成为长期伴侣必不可少的重要品质。

在心理学领域，我们使用“积极幽默生活方式”去指示那些利用幽默感增强情侣关系以及降低争吵的人。这种幽默感往往伴随着两性关系幽默感的提升。对生活充满幽默的解读也是一个不错的应对策略，它能够帮助人们更好地适应压力以及逆境。

然而，负面的幽默方式，例如嘲弄，讽刺以及自我毁谤等等，并不会产生相似的正面影响。事实上，这些习惯会使得人们更加容易产生抑郁以及冲动的情绪。

幽默的人不仅仅能够让其他人笑，而且能够让自己也开心。神经学研究结果表明，开怀大笑会影响大脑功能，这或许解释了幽默与智商之间的关系。

神经心理学研究结果表明，积极的情绪状态，例如愉悦、开心、快乐等等，能够提升大脑多巴胺的表达水平。多巴胺不仅仅会使我们感觉很棒，而且能够开启大脑学习中枢的活性，从而使得我们大脑神经元的连接更加强健。因此，我们的思考会更具开放性与创造性，解决问题的能力也会得到提升。此外，我们的工作记忆力也会有明显的提高。

幽默与成功的关系

证据表明，幽默能够增强我们的自信心，竞争力以及状态。因此有趣的人往往更加有影响力。幽默是成功人士身上最有力的特性，它能够增强团队的凝聚力以及文化氛围。一些研究结果表明我们工作的氛围越愉悦，那么我们的工作效率就会越高，而且我们遭受的压力也会越小。

“拓展-构建理论表明，幽默使我们获得的积极的情绪会改变我们的思维，行为以及生理反应，这种征反馈的循环会进一步提高我们的生活水平”。

关于幽默在教育中的作用的研究表明幽默是一种有效的学习手段。很多研究表明寓教于乐的教学方式会使得学生更加愉悦地学习，而且会增强学生们对教学内容的理解。

基于幽默的诸多好处，或许我们应该加入一个喜剧俱乐部，这听上去似乎是一个很聪明的选择。（生物谷Bioon.com）

参考文献：

1. AlanFeingold, RonaldMazzella. Psychometric intelligence and verbal humor ability. Personality and Individual Differences. Volume 12, Issue 5, 1991, Pages 427-435

2. Ulrike Willinger et al. Cognitive and emotional demands of black humour processing:

the role of intelligence, aggressiveness and mood. Psychometric intelligence and verbal humor ability. Cogn Process (2017) 18: 159-167

3. Gilles E.Gignac et al. Emotional intelligence as a unique predictor of individual differences in humour styles and humour appreciation. Personality and Individual Differences. Volume 56, January 2014, Pages 34-39

4. Gil Greengross and Geoffrey Miller. Humor ability reveals intelligence, predicts mating success, and is higher in males. Intelligence Volume 39, Issue 4, July–August 2011, Pages 188-192

5. Rod A.Martin er al. Individual differences in uses of humor and their relation to psychological well-being: Development of the Humor Styles Questionnaire. Journal of Research in Personality. Volume 37, Issue 1, February 2003, Pages 48-75